Per què al centre hi ha formacions que són cada dues setmanes?
Hola!
Aquest és un tema sobre el qual vull deixar clara la meva visió i explicar per què he escollit treballar així. Només passa en dos casos: Reflexologia podal + extres i Flors de Bach.
Com és que a les formacions Reflexologia Podal + Extres o Flors de Bach on les classes són cada dues setmanes i, per tant, només es fan dues classes al mes en lloc de quatre?
Aquest és el meu motiu, que pot diferir del d'altres centres. Lluny de buscar una qüestió d'hores o de comoditat, ho faig per una raó de pes: el procés d'aprenentatge i els continguts complementaris que formen part de la formació.
Parlem dels casos concrets.
Primer, la formació en Reflexologia Podal + Extres. Aquest curs no el trobareu enlloc plantejat exactament així. Per què? Doncs perquè l'he dissenyat jo mateix a partir dels meus coneixements, experiències i manera d'entendre la teràpia.
És a dir, en un mateix curs de reflexologia podal no només s'ensenya tot el relacionat amb la teràpia en si i es vincula amb la Medicina Tradicional Xinesa, sinó que també s'hi incorporen coneixements de radiestèsia (pèndol), massatge cervico-cranial amb treball de meridians, lectura i canvi de patrons, olis essencials i la teràpia del perdó.
Sense entrar a desglossar cadascun d'aquests àmbits —que per si sols ja podrien constituir formacions independents—, el resultat és una formació molt més profunda que si només s'ensenyés reflexologia podal. L'alumne que vulgui integrar aquests coneixements a la seva vida o a la seva futura professió sortirà enormement més preparat, ja que disposarà de moltes més eines per utilitzar de manera individual o combinades amb la reflexologia i altres teràpies.
Obro un parèntesi.
Si us hi fixeu, a pràcticament totes les formacions incloc continguts complementaris. Per exemple, a Quiromassatge també s'hi inclou el massatge cervico-cranial, i a Quiromassatge 2 treballem el kinesiotape.
Totes aquestes són disciplines que podríem oferir i cobrar per separat, però des d'Origen2 he decidit fer-ho així. Per què? Doncs perquè considero que l'objectiu principal d'un bon mestre és transmetre i formar bé l'alumne, oferint-li uns coneixements sòlids que pugui utilitzar en el futur per ajudar els altres.
Tanco parèntesi.
Tornant a la reflexologia podal: imagineu com de preparat surt un alumne que és capaç de treballar en una mateixa sessió els peus, el trapezi, les cervicals, el cap i la cara, mentre utilitza els olis essencials que millor acompanyen aquell procés concret. I, a més, disposa d'eines com el pèndol, la teràpia del perdó o la comprensió dels patrons que sovint repetim sense adonar-nos-en.
Tot això són recursos que, utilitzats amb criteri, poden enriquir enormement la pràctica terapèutica.
Perquè oferir una combinació d'eines no només amplia els coneixements de l'alumne: també afavoreix el seu creixement personal. I aquest creixement, més endavant, el podrà posar al servei dels altres o aplicar-lo en la seva pròpia vida.
Respecte a les Flors de Bach, el plantejament varia una mica.
En aquest cas —i només en aquesta formació— no hi ha ensenyament d'altres teràpies complementàries. El que sí que ofereixo als alumnes és la possibilitat de visitar el meravellós Jardí de les Essències, guiats pel professional Jordi Cañellas, una autèntica font d'inspiració per a qualsevol persona interessada en aquest món.
Per què, doncs, les classes són cada dues setmanes?
Ben fàcil.
En primer lloc, perquè els apunts que entreguem són molt complets. No es tracta de simples resums ni d'explicacions generals. És un material profund que requereix temps d'estudi, reflexió i assimilació.
Aprendre les Flors de Bach no consisteix només a llegir una descripció de cada flor. Significa comprendre tots els aspectes emocionals que treballa, les seves múltiples manifestacions, les seves combinacions possibles i les seves aplicacions pràctiques.
Precisament aquesta profunditat és una de les diferències entre un terapeuta que simplement coneix les flors i un terapeuta que realment sap utilitzar-les amb criteri.
Per altra banda, en moltes classes l'alumne s'emporta una flor o una combinació floral que prendrà fins a la següent sessió.
Això permet viure i comprendre les flors d'una manera directa, real i personal.
Quan finalitza el curs, l'alumne haurà formulat nombrosos preparats, haurà experimentat diferents flors en primera persona i haurà viscut processos que l'ajudaran a entendre molt millor els seus usos i aplicacions.
Per tant, entre classe i classe no només hi ha estudi: també hi ha experiència.
I finalment, hi ha les pràctiques.
Durant el curs, en moltes ocasions, els alumnes treballen casos reals de persones voluntàries que desitgen rebre una sessió.
De fet, aquest any ja hem començat a fer-ho quan els alumnes encara només coneixien les flors tipològiques. I això és molt positiu, perquè els permet adquirir confiança, ritme i experiència des del primer moment.
Quan l'alumne acaba el curs, no només ha adquirit coneixements teòrics. També ha acumulat una experiència pràctica que li permet sentir-se preparat per començar a aplicar tot allò que ha après.
Ja sigui en una consulta pròpia, en altres centres o amb familiars i amics, surt amb més seguretat, més recursos i una major capacitat d'adaptació davant de situacions reals.
I això té un valor enorme.
Per acabar, voldria fer un comentari que espero que s'entengui en el sentit correcte.
Al llarg dels anys m'he format en diferents escoles i ciutats. He estudiat moltes teràpies i he tingut molts professors.
Precisament per això, quan dic que a Origen2 intentem formar professionals, implicar-nos al màxim i oferir una formació de qualitat, ho faig des de l'experiència.
El que oferim no és tan fàcil de trobar. No perquè siguem millors que ningú, sinó perquè intentem posar-hi molta dedicació, honestedat, proximitat i passió.
Moltes vegades és normal escollir l'escola que tenim més a prop o aquella que ens encaixa millor pels horaris. I ho entenc perfectament.
Però personalment crec que, quan una persona decideix formar-se, hauria de prioritzar sobretot la qualitat de l'aprenentatge i el seu propi creixement personal, encara que això impliqui renunciar a alguna comoditat. Sobretot* quan impliqui renunciar a alguna comoditat.
Per què?
Perquè una bona formació no és només aquella que es completa. És aquella que transforma, que deixa empremta i que proporciona eines que continuen acompanyant la persona molts anys després d'haver acabat el curs.
Seguim.
Gràcies!
Añadir comentario
Comentarios